Оглавление
Пояснительная записка ............................................................................................................. 3
Содержание дополнительного образования школы ................................................................ 6
Рабочие программы дополнительного образования .............................................................. 11
Планируемые результаты ....................................................................................................... 11
УЧЕБНЫЙ ПЛАН ................................................................................................................... 12
Календарный учебный график ............................................................................................... 12
Материально-техническое обеспечение ................................................................................ 13

2

Пояснительная записка
Образовательная программа дополнительного образования МБОУ ПГО «ООШ посёлка
Станционный-Полевской» составлена в соответствии с документами, определяющими
содержание дополнительного образования:
 Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской
Федерации» (с изменениями и дополнениями);
 Федеральным государственным образовательным стандартом начального общего
образования (далее – ФГОС НОО), утвержденным приказом Министерства образования и
науки РФ от 06 октября 2009 года № 373 «Об утверждении и введение в действие
федерального государственного образовательного стандарта начального общего
образования» (с изменениями).
 Федеральным государственным образовательным стандартом основного общего
образования, утверждённым приказом Министерства образования и науки РФ от 17
декабря 2010 г. № 1897 «Об утверждении федерального государственного
образовательного стандарта основного общего образования»;
 Концепцией развития дополнительного образования детей, принятой распоряжением
Правительства РФ от 04.09.2014 г. №1726-р;
 Стратегией развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года,
утвержденной распоряжением Правительства РФ от 29 мая 2015 г. N 996-р;
 Порядком организации и осуществления образовательной деятельности по
дополнительным
общеобразовательным
программам,
утвержденным
приказ
Министерства образования и науки РФ от 29 августа 2013 г. № 1008;
 СанПиН 2.4.2.2821–10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и
организации обучения в общеобразовательных учреждениях», утвержденными
постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от
29 декабря 2010 г. № 189;
 Федеральными требованиями к образовательным учреждениям в части охраны
здоровья обучающихся, воспитанников, утвержденными приказом Минобрнауки России
от 28 декабря 2010 г. № 2106;
 Уставом МБОУ ПГО «ООШ посёлка Станционный-Полевской»
Образовательная программа дополнительного образования является комплексом
основных характеристик и организационно-педагогических условий дополнительного
образования в МБОУ ПГО «ООШ посёлка Станционный-Полевской», включающая
учебный план, календарный учебный график, рабочие программы, иные компоненты.
Образовательная программа дополнительного образования разработана на основе учета
интересов учащихся и с учетом профессионального потенциала педагогического
коллектива; отражает цели и задачи образования и воспитания в школе, направленные на
развитие индивидуальных возможностей и способностей ученика, воспитание
патриотизма и высокой нравственности.
Главная задача школы – создание условий для формирования и развития
нравственной, самостоятельной, творческой и физически здоровой личности, свободно
адаптирующейся в современном обществе и преумножающей культурное наследие
страны. Одним из условий выполнения данной задачи является интеграция общего и
3

дополнительного образования. Общее и дополнительное образование выполняют две
разные функции: общее – воспроизводство культуры нации, дополнительное – развитие
потенциала к самореализации каждого человека в этой культуре. На сегодняшний день
эти функции отражают важнейшие стороны существования человека в мире: его
самоидентификацию как представителя определенной культуры, принадлежащего к
определенному социуму и сообществу; и его осознание себя неповторимой личностью,
обладающей уникальным набором качеств, что позволяет человеку выстраивать
собственную жизненную траекторию и решать творческие задачи; становиться субъектом
собственной деятельности.
Таким образом, дополнительное образование детей и взрослых не просто элемент,
структурная часть существующей системы общего образования, но компонент
субъектного становления личности и ее внутреннего роста (самоопределения и
саморазвития индивидуальности). Дополнительное образование — это особая сфера
деятельности, которая даёт возможность детям развивать творческие способности,
воспитывать в себе такие качества, как активность, свобода взглядов и суждений,
ответственность, увлечённость и многое другое.
Приоритетными направлениями дополнительного образования в МБОУ ПГО «ООШ
посёлка Станционный-Полевской» являются физкультурно-спортивное и техническое.
Выбору этих направлений послужили следующие условия:
 кадровое обеспечение;
 наличие оборудованного спортивного зала, спортивной площадки (100%
укомплектованность спортивным инвентарём), мастерская, информационнобиблиотечный центр;
 востребованность направлений обучающимися школы;
 необходимость наполнить досуговую деятельность обучающихся положительным
спортивным, творческим, конструкторским потенциалом;
 наличие учебно-методического обеспечения.
Цель и задачи программы.
Цель программы: создание оптимальных педагогических условий для
всестороннего удовлетворения потребностей обучающихся и развития личности,
творчески воспринимающей и преобразующей окружающую действительность,
способной адаптироваться к изменяющимся условиям.
Задачи:
 формирование условий для создания единого образовательного пространства;
 мониторинг интересов и потребностей учащихся в дополнительном образовании;
 расширение различных видов деятельности в системе дополнительного образования
детей для наиболее полного удовлетворения интересов и потребностей, учащихся в
объединениях по интересам;
 обеспечение занятости обучающихся во внеурочное время в целях профилактики
асоциального поведения через создание различных объединений по интересам, где нет
деления на «успевающих» и «неуспевающих», в которых каждый ученик может
приобрести статус успешного человека;
 создание условий для привлечения к занятиям в системе дополнительного образования
детей большего числа учащихся среднего и старшего возраста;
4

 определение содержания дополнительного образования детей, его форм и методов
работы с учащимися с учетом их возраста и интересов;
 создать условия для укрепления психического и физического здоровья обучающихся
через создание объединений спортивной и общекультурной направленности;
 создание максимальных условий для освоения учащимися духовных и культурных
ценностей;
 воспитание уважения к истории, культуре своего и других народов и ориентация в
информационном пространстве.
Функции дополнительного образования:
 образовательная – обучение ребенка по дополнительным образовательным
программам, получение им новых знаний;
 воспитательная – обогащение культурного слоя общеобразовательного учреждения,
формирование в школе культурной среды, определение на этой основе четких
нравственных ориентиров, ненавязчивое воспитание детей через их приобщение к
культуре;
 информационная – передача педагогом ребенку максимального объема информации (из
которого последний берет столько, сколько хочет и может усвоить);
 коммуникативная – это расширение возможностей, круга делового и дружеского
общения ребенка со сверстниками и взрослыми в свободное время;
 рекреационная – организация содержательного досуга как сферы восстановления
психофизических сил ребенка;
 профориентационная - формирование устойчивого интереса к социально-значимым
видам деятельности, содействие определения жизненных планов ребенка
 интеграционная – создание единого образовательного пространства школы;
 компенсаторная – освоение ребенком новых направлений деятельности, углубляющих
и дополняющих основное образование и создающих эмоционально значимый для
ребенка фон освоения содержания общего образования, предоставление ребенку
определенных гарантий достижения успеха в избранных им сферах творческой
деятельности;
 социализация – освоение ребенком социального опыта, приобретение им навыков
воспроизводства социальных связей и личностных качеств, необходимых для жизни;
 самореализация – самоопределение ребенка в социально и культурно значимых формах
жизнедеятельности, проживание им ситуаций успеха, личностное саморазвитие.
 Система дополнительного образования МБОУ ПГО «ООШ посёлка СтанционныйПолевской» предполагает:
 активное вовлечение в неё любых категорий детей: не только благополучных детей, но
и «трудных» подростков, детей-сирот, детей из многодетных и малообеспеченных семей,
с различными особенностями и образовательными потребностями, с ограниченными
возможностями здоровья;
 тесную связь с внеурочной работой (праздники, игры, соревнования, выставки, и
другие мероприятия наполняются более значимым содержанием, становятся интересными
по форме, когда к их проведению привлекаются педагоги дополнительного образования);

5

Объём услуг, организационные условия реализации программы
Количество часов дополнительного образования - 9 часов в неделю (всего за год:
306 часов, 34 учебные недели):
- объединение спортивно-оздоровительной направленности - 6 часов в неделю (204 часа в
год);
- объединение технической направленности – 3 часа в неделю (102 часа в год).
Возраст обучающихся в объединении дополнительного образования: 7 -16 лет.
В объединение дополнительного образования принимаются все дети, обучающиеся
в МБОУ ПГО «ООШ посёлка Станционный-Полоевской» на добровольной основе, а
также дети, проживающие в посёлке и не имеющие медицинских противопоказаний.
Зачисление в объединение производится с 1 сентября текущего учебного, но не позже 15
сентября, допуском врача (если данное условие необходимо) и наличием согласия на
обработку персональных данных. Для зачисления в сформированные (действующие)
группы объединений дополнительного образования детей на свободные места прием
осуществляется в течение текущего учебного года.
Занятия в детских кружках организуются по группам:
 младшая группа (1-4 класс) до 18 человек,
 старшая группа (5-9 класс, а также дети, проживающие в посёлке) до 18
человек.
Продолжительность освоения программ дополнительного образования по годам
определяется педагогом в соответствии с запросами детей и родителей, с учетом
социального заказа и утверждается директором школы.
Недельная нагрузка на одну группу определяется администрацией по
согласованию с педагогом в зависимости от профиля объединения, возраста учащихся,
продолжительности освоения данной программы. Расписание составляется с опорой на
санитарно-гигиенические нормы с учетом загруженности кабинетов, пожеланий
родителей и детей по принципу 6-дневной рабочей недели.
Продолжительность занятий исчисляется в академических часах:
60 минут.

Содержание дополнительного образования школы
Физкультурно-спортивная направленность
Целью физкультурно-спортивного направления является воспитание и привитие навыков
физической культуры учащихся и как следствие формирование здорового образа жизни, а
также убеждение в престижности занятий спортом, в возможности достичь успеха, ярко
проявить себя на соревнованиях. Работа с обучающимися предполагает решение
следующих задач:
- создание условий для развития физической активности учащихся с соблюдением
гигиенических норм и правил,
- формирование ответственного отношения к ведению честной игры, к победе и
проигрышу,
- организация межличностного взаимодействия учащихся на принципах успеха,
- укрепление здоровья ребенка с помощью физкультуры и спорта,
6

- оказание помощи в выработке воли и морально-психологических качеств, необходимых
для того, чтобы стать успешным в жизни.
Техническая направленность
Программы технической направленности ориентированы на развитие интереса детей к
инженерно-техническим и информационным технологиям, научно-исследовательской и
конструкторской деятельности. Обучение по программам технической направленности
способствует развитию технических и творческих способностей, формированию
логического мышления, умения анализировать и конструировать.
Содержание образовательной программы соответствует:

определенному уровню образования;

направленностям дополнительных образовательных программ;

современным образовательным технологиям, которые отражены в принципах
обучения;

формам и методам обучения;

методам контроля и управления образовательной деятельностью;

средствам обучения.
Используемые методы организации образовательной деятельности в системе
дополнительного образования учреждения:
 Практические (упражнения, самостоятельные задания).
 Наглядные (наглядные пособия, технические средства обучения).
 Демонстрационные (экскурсии; посещение культурологических учреждений).
 Словесные (объяснение, рассказ, беседа, описание, разъяснение).
 Игровые (основаны на игровой деятельности воспитанников).
 Технологические (использование различных педагогических технологий в
организации работы с детьми).
 Репродуктивные (форма овладения материалом, основанная на воспроизводящей
функции памяти). Используются при повторении, закреплении.
 Объяснительно-иллюстративные (объяснение, описание на иллюстративном
фактическом материале).
 Проблемные (проблемная ситуация, научный поиск).
 Частично-поисковые (предположения, самостоятельность рассуждения; постановка
отдельных проблемных вопросов).
При организации дополнительного образования детей школа опирается на
следующие приоритетные принципы:

принцип непрерывности и преемственности,

принцип системности во взаимодействии и взаимопроникновении общего и
дополнительного образования,

принцип вариативности,

принцип гуманизации и индивидуализации,

принцип добровольности,

принцип деятельностного подхода,

принцип творчества,

принцип разновозрастного единства,

принцип открытости системы,
7


гармонизации отношений с окружающим миром (сверстники, родители, город,
«сам») через изучение родного края, уральского уклада жизни, реальный труд, к себе
через перспективное видение своего места в жизни, возможности реализовать себя в
родном городе, посёлке.
Приемы обучения
 приемы формирования и активизации отдельных операций мышления, внимания,
памяти, восприятия, воображения;
 приемы, способствующие созданию проблемных, поисковых ситуаций в мыслительной
деятельности воспитанников;
 приемы, активизирующие переживания, чувства воспитанников;
 приемы контроля, самоконтроля, самообучения воспитанников;
 приемы управления коллективными и личными взаимоотношениями воспитанников.
Формы занятий (групповые, индивидуальные, фронтальные).
Виды занятий:
 Игры (спортивной направленности),
 Соревнования,
 Состязания,
 Лабораторные,
 Творческие,
 Практические
Содержание программ курсов ДО подробно представлены в рабочих программах.

8

Информационная карта образовательной программы дополнительного образования
Направление
образовательной
деятельности

наименование
дисциплин в
соответствии с
учебным
планом

статус
программы

Кадровое
обеспечение
ФИО
разработчика
программы

Аннотация на программу

возрастн
ые
группы
обучающ
ихся по
програм
ме

Физкультурно –
спортивная.

ОФП

модифициро
ванная

Акмалов
Альберт
Радикович,
учитель
физической
культуры,
1КК

Программа рассчитана
на 2 часа в неделю (всего
68 ч.). Направлена на
укрепление здоровья
учащихся, развитие
знаний, двигательных
умений и навыков,
повышение физической
подготовленности детей
при одновременном
развитии их умственных
способностей,
формирование
стремления к здоровому
образу жизни,
подготовка юных
спортсменов для
реализации своих
достижений в
соревновательной
деятельности.
Программа рассчитана
на 4 часа в неделю (всего
136 ч.).
Направлена на
укрепление здоровья
учащихся, развитие
знаний, двигательных
умений и навыков,
повышение физической
подготовленности детей
при одновременном
развитии их умственных
способностей,
формирование
стремления к здоровому
образу жизни,
подготовка юных
спортсменов для
реализации своих
достижений в
соревновательной
деятельности.

7-10 лет

Акмалов
Радик
Салихович,
учитель
физической
культуры,
1КК

9

11-16 лет

Техническая

Компьютерная
грамотность

модифициро
ванная

Голомолзина
Ольга
Юрьевна,
учитель
начальных
классов,
педагогорганизатор,
СЗД

10

Программа рассчитана
на 1 час в неделю (всего
34 ч.)
Цель программы:
овладение младшими
школьниками навыками
работы на компьютере,
умением работать с
различными видами
информации и освоение
основ проектнотворческой деятельности
Задачи программы:
Образовательные:
Обучать детей
логическому мышлению,
умению рассуждать и
систематизировать
полученные знания через
занятия на компьютере;
Научить работать в
редакторах Microsoft
Word, Microsoft
PowerPoint, Paint.
Развивающие:
Развивать творческое
воображение,
математическое и
образное мышление,
речь, память;
Развивать умение
работать с
компьютерными
программами и
дополнительными
источниками
информации и применять
знания на практике;
Развивать
художественный вкус
обучающихся
средствами графических
изображений.
Воспитательные:
Воспитывать интерес к
новым информационным
технологиям;
Воспитывать любовь к
искусству рисования в
компьютерной графике,
развитие стремления к
познанию посредством
компьютерного рисунка.

9-10 лет

Деревообработ
ка

модифициро
ванная

Тимофеев
Валерий
Юрьевич,
учитель
технологии,
1КК.

Программа рассчитана
на 2 часа в неделю (всего
68 ч.).
Цель программы:
Развитие творческих
способностей детей.
Занятия по программе
«Деревообработка»
обучающиеся
совершенствуют навыки
и умения в изготовлении
изделий из древесины,
учатся самостоятельно
изготовлять полезные и
нужные в повседневной
жизни изделия. Вещи,
сделанные своими
руками, приносят в
каждый дом ощущение
добра и самобытности.

11-13 лет

Рабочие программы дополнительного образования
Рабочая программа «Основы физической
подготовки»

http://school-st.ru/dopolnitelnoe-obrazovanie/

Рабочая программа «Компьютерная
графика»
Рабочая программа «Деревообработка»

http://school-st.ru/dopolnitelnoe-obrazovanie/
http://school-st.ru/dopolnitelnoe-obrazovanie/

Планируемые результаты
 создание в школе единой системы дополнительного образования, которая будет
способствовать свободному развитию личности каждого ученика;
 расширение различных видов деятельности в системе дополнительного образования
детей для наиболее полного удовлетворения интересов и потребностей, учащихся в
объединениях по интересам;
 увеличение числа учащихся, достигающих высоких результатов в определенных видах
деятельности;
 целенаправленная организация свободного времени большинства учащихся школы;
 внедрение в образовательный процесс современных методик обучения и воспитания.
Планируемые результаты освоения программ ДО обучающимися представлены
подробно в рабочих программах.

11

Система представления результатов ДО:
Результаты освоения дополнительных образовательных программ предъявляются
обучающимися в зависимости от целей и задач, поставленных педагогом, описанных в
пояснительной записке:
 участие в спортивных соревнованиях, олимпиадах, мероприятиях, выставках
школьного, муниципального, регионального и федерального уровня;
 мониторинг учёта индивидуальных результатов обучения ребёнка по дополнительным
образовательным программам (единая форма карточки учёта адаптирована педагогом
дополнительного образования сообразно целям и задачам своей программы)..

УЧЕБНЫЙ ПЛАН
№
п/п
1
2
3
4

Наименование программы

Возраст

Количество
недельных часов по
программе
7-10
2
11-16
4
9-10
1
11-13
2
Итого:
9

Спортивная секция «ОФП»
Спортивная секция «ОФП»
Компьютерная грамотность
Деревообработка

Календарный учебный график
Учебный год по программам дополнительного образования начинается с 1 сентября, но не
позже 15 сентября. Дополнительное образование детей осуществляется с 1 (15) сентября
по 30 мая. В период школьных каникул занятия не проводятся.
Расписание занятий в объединениях дополнительного образования детей отражает
время работы педагога с обучающимися (академическое время учебных занятий). В
спортивных объединениях занятия могут быть спаренными и проводиться без перерыва.
Расписание занятий в объединениях дополнительного образования детей составляется с
учетом того, что занятия являются дополнительной нагрузкой к обязательной учебной
работе детей и подростков.
По программе дополнительного образования предусмотрено 34 учебные недели.
Занятия по дополнительным образовательным программам организуются во второй
половине дня. Между началом занятий дополнительного образования и последним уроком
предусмотрен перерыв продолжительностью не менее 45 минут.

12

Материально-техническое обеспечение
Оборудование спортивного зала
Спортивные сооружения для занятий:
- площадка для занятий легкой атлетикой,
- футбольное поле,
- гимнастический сектор,
- площадки для игры в баскетбол, волейбол,
- лыжная база,
- спортивный зал и необходимое оборудование.
Наличие оборудования, необходимого для занятий в спортивной секции
Направление

Гимнастика с основами
акробатики

Лёгкая атлетика

Лыжные гонки

Оборудование
Канат для лазания 5м (белый)
Козёл гимнастический
Мат поролоновый (2x1x0,1)
Мост гимнастический подкидной
Перекладина пристеночная
Подвесной снаряд для канатов
Стенка гимнастическая 2,8x0,8
Медипинбол 2 кг.
Палка гимнастическая пластмассовая
Скакалка детская отечественная
Скамейка гимнастическая жёсткая 4м.
Магнитофон 1-кассетный с колонками
Планка для прыжков в высоту
Стойка для прыжков в высоту
Скакалка детская отечественная
Секундомер однокнопочный
Номера нагрудные для лыжных и
легкоатлетических кроссов
Мячи для большого тенниса
Дорожка разметочная для прыжков и
метаний

Наличие (шт.)
1
1
5
1
1
1
4
2
20
14
3
1
1
2
7
2
14

Аптечка для оказания первой помощи
Секундомер однокнопочный

1

Лыжи деревянные детские
Палки лыжные детские
Номера нагрудные для лыжных и
легкоатлетических кроссов

+
+
14

Флажки разметочные для лыжных гонок и
л/а кроссов

+

Ограждение веревочное для лыжных гонок и
л/а кроссов

+

Аптечка для оказания первой помощи
Свисток игровой
Палка гимнастическая пластмассовая

1

13

8
+

2

1

+

Подвижные Игры

Скамейка гимнастическая жёсткая 4м.
Секундомер однокнопочный
Жилетки игровые с номерами
Флажки разметочные
Мячи волейбольные
Мячи для большого тенниса
Кегли
Лента разметочная
Скакалка удлиненная
Скакалка гимнастическая

Оборудование информационно-библиотечного центра:
- АРМ учителя,
- веб-камера,
- МФУ,
- 3 ноутбука, с возможностью подключения дополнительных ноутбуков,
- 8 рабочих мест,
- проектор,
- подставка под проектор,
- наушники – 4 шт.,
- 2 магнитные доски.
Оборудование мастерской:
Станки:
- Станок токарный по дереву типа СТД-120М
- Станок вертикально-сверлильный ВСН
- Станок заточной ЭТ- 93-2
Оборудование:
- Верстак для работы по дереву ВСШ (столярный)
Инструменты:
- Набор стамесок 6, 8, 10, 12, 16 мм
Пособия:
- Дидактические материалы «Обработка древесины»

14

+
+
+
+
10
8
12
+
+
+